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Vídeo completo de la emisión del Redes 20: “Qué es el tiempo”. En esta entrada, se pueden ver los detalles y más información sobre este programa.

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Vídeo completo de la emisión del Redes 19: “Innovar copiando a la naturaleza”. En esta entrada, se pueden ver los detalles y más información sobre este programa.

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Vídeo completo de la emisión del Redes 18: “Todo por la tribu”. En esta entrada, se pueden ver los detalles y más información sobre este programa.

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Vídeo completo de la emisión del Redes 17: “Sigue el desafío de la esquizofrenia”. En esta entrada, se pueden ver los detalles y más información sobre este programa.

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Vídeo completo de la emisión del Redes 16: “¿Bailamos?”. En esta entrada, se pueden ver los detalles y más información sobre este programa.

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Vídeo completo de la emisión del Redes 15: “Aquí quién manda”. En esta entrada, se pueden ver los detalles y más información sobre este programa.

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Vídeo completo de la emisión del Redes 14: “Libres y conscientes, pero infelices”. En la entrada anterior, se pueden ver los detalles y más información sobre este programa.

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¿Por qué no imaginar un mundo en el que los organismos se intercambien genes entre sí, como lo hacían los primeros habitantes de la Tierra, hace casi 4.000 millones de años? Eduard Punset aborda la biología sintética y la bioingeniería de la mano del premio Nobel Hamilton Smith, biólogo molecular y estrecho colaborador de Craig Venter, uno de los gurús de la era de los descubrimientos sobre el genoma.

El 24 de enero de 2008, Science publicó en su web un artículo que marcó una divisoria de aguas en el campo de la biología sintética: un equipo del Craig Venter Institut dirigido por Hamilton Smith había logrado fabricar el genoma completo de una bacteria hilvanando sus componentes químicos. Fue, según Craig Venter, el segundo paso de los tres necesario para crear vida sintética (el tercero es integrar ese genoma artificial en una bacteria y hacerlo funcionar).

Tal como dice Chris Voigt, un biólogo sintético de la University of California citado por la Wired, “en el Craig Venter Institut pronto podrán coger un archivo en un ordendar y, mediante química sintética, transformar esa información en vida“. Por esto, no es descabellado ver a científicos de primer nivel como el mismo Venter y otros imaginar un futuro no muy lejano en el que los niños estén jugando con genes en su carto de estar, editándolos en su ordenador tal como hoy editan imágenes en el Photoshop.

Obviamente, el entretenimiento de los niños del futuro no es el objetivo final de este desarrollo científico-tecnológico. La creación y diseño de vida artificial tendrá aplicaciones mucho más vastas según Hamilton Smith le explica a Punset en la entrevista: “fabricar productos farmacéuticos, o productos químicos orgánicos, o biocombustibles…”

Para ampliar:

• Researchers Take Step Toward Synthetic Life, noticia en New York Times sobre la creación del primer genoma sintético de una bacteria por el Craig Venter Institute.
• A un paso de la vida artificial, misma noticia que la anterior publicada en El País.
• LIFE: WHAT A CONCEPT!, transcripción de la charla por Edge.org eentr varios científicos sobre sus ideas sobre la vida en la que, entre otros temas, se debate sobre la biología sintética.
• Synthetic biology, Life 2.0, artículo del The Economist (pago y versión no paga).
• Web del Craig Venter Institute.
• No es vida artificial, pero se parece mucho, noticia en El País sobre un avance más reciente en la biología sintética.

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La especie humana es la única que cocina sus alimentos, una costumbre que fue clave en el gran desarrollo de nuestro cerebro y nuestra inteligencia. Pero es también la especie animal, junto con los chimpancés, donde existe una mayor violencia cruel hacia el otro.

Eduard Punset charla con el antropólogo Richard Wrangham, de la Universidad de Harvard, en busca de los orígenes de nuestra inteligencia y de los comportamientos más humanos. En clave de humor, la sitcom “Homo’s y mujeres” intenta destacar los conceptos claves explicados por Wrangham.

Para ampliar sobre Richard Wrangham:

• The evolution of cooking, entrevista entre John Brockman y Wrangham.
• The Human Recipe, respuesta de Wrangham a la pregunta anual de Edge (What have you changed your mind about?).
• Cooking Up Bigger Brains, artículo en Scientific American sobre la idea de Wrangham de que el cerebro humano pudo desarrollarse gracias a la cocción de los alimentos.
• Evolving Bigger Brains through Cooking, entrevista con Wrangham en Scientific American.
• Early chefs left indelible mark on human evolution, artículo en NewScientist (pago).
• Did Cooked Tubers Spur the Evolution of Big Brains?, artículo en la revista Science.
• Richard Wrangham es el autor del libro Demonic Males, que Eduard Punset leyó como parte de la documentación para realizar esta entrevista.

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El astrónomo Galileo Galilei dijo que “las matemáticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el universo” para reflejar que los números están detrás de todas las actividades propiamente humanas: la agricultura, la ganadería, el arte e incluso la filosofía. Desde el inicio, las matemáticas tuvieron una relación íntima con la vida en comunidad. Nacieron a partir de necesidades prácticas como la medida de campos, la administración de rebaños o la observación de los astros. El uso de números para todos esas actividades se hizo sistemático ya en las primeras civilizaciones.

Joe Dauben, historiador de la ciencia del City University de Nueva York, es uno de los matemáticos que mejor ha sabido explicar porqué las matemáticas surgieron para resolver problemas muy concretos y cotidianos de la gente y le explica a Eduard Punset los momentos clave de ese desarrollo.

Xavier Roqué, físico e historiador de la cienca de la Universidad Autónoma de Barcelona, amplía las ideas de Dauben y nos da ejemplos de la aplicación de las matemáticas en la agricultura. Eduard Resina, director del departamento de teoría, composición y dirección del ESMUC explica cómo la matemática está detrás de la gloria de la música y Jaume Serrallonga, arquitecto que trabaja en el construcción del templo de la Sagrada Familia, en Barcelona, ilustra como Gaudí se decantó por las matemáticas y la geometría para explicar a las generaciones futuras cómo poder terminar la construcción del templo.

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