Comentarios en: Redes 64: La revolución educativa

Por: Arturo

Arturo — Sat, 28 Jan 2012 11:57:59 +0000

Me ha caído como una losa la introducción de Punset achacando toda la culpa a los docentes. ¿Y la administración? ¿Y la poca colaboración de los padres, en general? ¿Y la variedad de alumnos y de culturas que nos llegan a las aulas? ¿Y las exigencias administrativas para que los alumnos lleguen a conseguir unos determinados contenidos mínimos?
Yo personalmente estoy muy cansado de escuchar cosas teóricas a personas que no han entrado nunca en una clase. Me gustaría que opinaran después de estar varios cursos en aulas con alumnos conflictivos. No tendría ningún inconveniente en hacer una experiencia de diez i quince años con una línea “A” llevada por profesionales de los menospreciados por Punset y una Línea “B” dirigida por estos psicólogos que dan tantas lecciones, y ver después los resultados.
Me gustaría pedirle al Sr. Punset que haga otro programa sobre el tema involucrando un poco más a todas las partes de la Comunidad Educativa y a la Administración.

Por: La revolución educativa « Madres y padres – Punto de encuentro

La revolución educativa « Madres y padres – Punto de encuentro — Thu, 06 Oct 2011 13:54:23 +0000

[...] Redes 64: La Revolución Educativa [...]

Por: Wilder Vega

Wilder Vega — Fri, 10 Jun 2011 07:38:19 +0000

Muy interesante todo. Seguro que nos daremos la mano en algún momento.

Por: maría

maría — Sat, 26 Mar 2011 18:28:50 +0000

¿Por qué habla este señor de “consenso universal” nada menos? ¿Por qué supone que todo, absolutamente todo el mundo está de acuerdo con sus ideas? ¿Qué sabe és de lo que es una clase si nunca ha sido maestro?

Por: La revolución educativa | Baalya | Difundiendo Infancia

La revolución educativa | Baalya | Difundiendo Infancia — Mon, 24 Jan 2011 12:32:19 +0000

[...] Fuente, vídeo e imagen: Redes para la Ciencia [...]

Por: inés serrano

inés serrano — Sun, 12 Dec 2010 19:05:09 +0000

Apoyo a los maestros que se quejan.¿pero y la solución? Quizás dos tramos educativos diaríos pero distintos, sería como ir preparando psicologicamente a la persona y luego las clases indispensables ,creo que el nombre de obligatorias. Echa para atrás a los adolescentes .

Por: Sheyla

Sheyla — Thu, 02 Dec 2010 11:27:39 +0000

Estoy de acuerdo con beatriz, por otra parte, me gustaría ver a Robert como docente, porque siempre se habla y habla y nunca se hace.

Hay que cambiar desde la estructura organizativa. Porque como pretenden que los profesores cambian si estan obligados a responder por el “rendimiento” de contenidos, si siguen respondiendo a los mismos estatutos de hace 50 años????

Por: elMateo

elMateo — Mon, 22 Nov 2010 04:01:03 +0000

¿Cuánto puede faltar para que una revolución educativa alcance todos los niveles?, mejor aun, ¿Cuánto falta para que comience una revolución educativa? en todo el mundo, más marcado en los países de habla hispana, los programas educativos ¿se han modificado? en general, se estudia lo mismo que hace 25 o 30 años, y ya no somos esa sociedad.
El mundo neoliberal necesita obreros, que obedezcan, que no protesten y que se sientan libres, que crean que su felicidad esta en el consumo, que entiendan que saber es intrascendental pero malamente necesario, la educación de una técnica especifica antes que una teoría epistemológica, saber por la experiencia y no por el intercambio que pueda existir dentro de un aula o un diseño nuevo que favorezca los procesos cognitivos. El camino por la vida se ha vuelto a empedrar, vivimos un nuevo oscurantismo, este es, como en el mito la caverna, un deslumbramiento de luz que nos impide ver, tanta luz ciega y entonces cerramos los ojos, corremos al centro comercial y creemos satisfacernos. La ignorancia como sistema social.
Mateo Herrera

Por: lurdes

lurdes — Thu, 28 Oct 2010 17:43:55 +0000

És un programa molt interessant que com a mestra ens obre noves realitats i nous reptes. He gaudit d’una experiència professional fantàstica durant uns deu anys, essent tutora d’una Aula Acollida on la diversitat cultural dels meus alumnes m’ha enriquit. De fet, en els primers contactes amb aquesta experiència, em va sobtar una mena de por a no saber com fer-ho. Però superada aquesta primera por, em vaig serenar i em vaig mirar aquesta nova experiència com un repte del qual podia i havia d’aprendre noves mirades i nous coneixements sobre d’altres cultures. Ara passats aquests deu anys en puc fer un balanç molt,molt positiu, ja que els meus alumnes em van ensenyar i permetre conèixer els seus mons individuals i també, quelcom molt important; em van aportar una visió molt més amplia i diversa .
Sempre vaig partir d’un precepte que, crec tots i totes hauriem de tenir present que és : ” Si tu vols que t’escolti i t’accepti, tu també m’hauras d’escoltar i acceptar. I d’altra banda, ” Respecta’m i jo et respectaré”
En aquesta experiència professional com a Tutora D’Aula Acollida, sempre vaig tenir molt present que tots els meus alumnes, portaven unes experiències personals i un bagatge ja viscut que havia de tenir en compte abans de plantejar-me qualsevol aprenentatge. I de debò he de dir que les emocions i les seves diferents percepcions d’allò viscut ens va portar a tots i totes a veure que ens semblavem més del que en un inici ens pensàvem. Per finalitzar, per a mi, tenir alumnes de diverses cultures i indrets del món m’ha enriquit i m’ha ajudat a canviar vells esquemes mentals que ja han caducat. I crec que sempre és bo estar disposat a mirar al nostre voltant amb una nova mirada.

Por: Per una nova educació. « Benigasló.

Per una nova educació. « Benigasló. — Fri, 22 Oct 2010 06:53:32 +0000

[...] sobre l’educació i posteriorment comentar en els vostres blogs allò que vos ha paregut el programa. Categories:PDC Etiquetes: argumentació, divendres, educació, reflexió, sintesi [...]